우리는 아침 시장 · 해물 바베큐 간사이 공항 크루징 어업 체험 등 이른바 어업이라는 틀을 넘어 다양한 것에 도전하고 관광객 등 유치에 노력하고있다 자격증취득과목은 어업 협동 조합 (오사카 센난시)와 연계하여 본교의 경력 세미나 제도를 이용하여 어항의 활성화 프로젝트에 임했습니다.

우리는 전년도에 자격증취득과목은 어항에서 개최하는 이벤트 디자인 제안 등을 실시하고 왔지만 올해 내용은 “어항의 PR 포스터 만들기“라는 내용으로 활동을 진행해 왔습니다. 포스터는 우리가 전년도의 이벤트 디자인 제안에 임한 때 한 필드 워크와 올해 2 학년과 합동으로 실시한 현장 등에서 「즐겁다!」· 「이런 경험 처음! “반려동물관리사 자격증“ 많은 분들이 꼭 알고 싶어!」라고 느낀 내용을 가져 오려고 생각했습니다. 이번에 만든 포스터를보고 많은 분들이 자격증취득과목은 어항에 와서 기쁩니다.

○ 한난 대학이 임하는 자신의 세미나 활동 “경력 세미나“
경력 세미나는 지역과 기업과 연계하여 사회가 안고있는 다양한 문제를 해결하는 것입니다. 2017 년도는 41 경력 세미나가 활동하고 있습니다. 어떤 활동도 본교의 실학 교육과 학부 교육을 구체적으로 실감 할 수있는 내용입니다. 꼭 참조하십시오.

최근 방일 외국인 급격한 증가는 환경의 변화에 누구나가 어딘가 안타까운 마음을 한 적이있는 것으로 보인다. 우리 국내인에게는 「당연」의 수, 외국인에게는 신기하고 특별한 관심사이거나 멋진 일로서 관심의 대상이되고있다 할이 적지 않다. PIA민간조사사의 주요 과목은 서울 올림픽을 앞두고 외국인 관광객에게 길을 묻는 일이 늘어 가게 앞에 늘어선 외국인 장사진 극히 보통으로 나타나게되었다. 이러한 상황에서 언어의 벽이나 가치관의 차이에 자주 직면한다. 이 현상을 받아 선진국이라고 할 수있다 “국내“에 사는 우리 한사람 한사람이 문화에 대응하는 능력을 더 먹이 필요가 높아지고있다.

그래서 학생 인 우리는 방일 외국인을 대상으로 한 길 안내 활동 “걷기 정보“와 이웃 나라의 문화를 깊이 알기 위해 “한국 문화 체험 회」를 실시하고있다. 이러한 활동을 통해 친숙한 문화를 접하는 것으로, 언어의 벽이나 가치관의 차이에서 생기는 편견과 불신 · 당황 스러움을 없애고 풀뿌리 국제 교류를 확대하는 것을 목표로하고있다. 이러한 산후관리사 활동이 일부 국내인이 안는 외국인에게 위화감을 불식에 연결 방일 외국인은 국내의 장점을 전하는 계기가 될 것으로, 다문화 공존의 기반이 될 것으로 기대하고 있다.

○ 길 안내 자원 봉사 활동 “걷기 정보“
▶ 외국인 관광객을 대상으로 한 영어 · 한국어를 이용한 길 안내 · 설문 조사
매월 2 ~ 3 번씩 토요일에 남해 난바역 중앙 개찰구를 거점으로 “걷는 정보“의 길 안내 자원 봉사 활동을 실시했다. “걷기 정보“의 길 안내는 관광 명소, 산후관리사 자격시험은 근처의 호텔 인근 역 구내 등 폭 넓은 범위의 길 안내를 대상으로했다. 방일 외국인을 대상으로 한 설문 조사는 국적 · 연령 · 체류 · 국내 목적 · 방문 장소 · 국내에 어려운 점 등을 조사했다.

▶ 서울 (아사쿠사 주변)의 외국인을 대상으로 한 의식 조사
서울 (센소지 주변)을 중심으로 방일 외국인 250 명에게 국내 목적과 방문 장소, 국내의 인상 오사카 방문 가능성 등에 대해 조사 를 실시했다.

○ 이문화 이해와 체험 “한국 문화 체험 회」
주 오사카 한국 문화원의 협력하에 한난 대학 국제 커뮤니케이션 학부 1 학년을 대상으로 강의에서 문화 체험 회를 실시했다. 베이비시터는 한국 전통 무용의 피로와 전통 악기 “짱구“의 연주와 체험, 태권도의 성능을 시연 해달라고 이웃 나라 인 한국 문화에 대한 이해를 촉구했다.

▶ 과제 개선과 그 결과
“걷기 정보“의 길 안내 자원 봉사 활동은 곤란한 외국인을 돕기 위해 시작한 것이지만, 우리의 선한 의식과는 달리 낯선 우리 학생들에게 외국인 관광객은 “불신“을 가지고 있으며, 그것을 어떻게 해소 하느냐하는 과제가 있었다. 이 불신을 없애기 위해 먼저 영어 자원 봉사자로 표기 된 유니폼에 한국어와 중국어 표기를 더해 대학 이름도 표기 한 것으로 개선을 도모했다. 베이비시터 자격증 또한 길 안내시의 커뮤니케이션의 질을 향상시키기 위해 미소의 철저 화와 국내 문화에 대한 학습을 심화 설문 조사 질문 사항 외에 국내의 문화를 소개하고, 상대국 문화에 대해 묻기로 대화의 탄력 질문을했다. 그 결과, 활동 초기에 비해 평균적으로 1 개월 당 20 쌍에서 45 쌍으로 길 안내 대상자를 늘릴 수 있었다. 또한 이문화 커뮤니케이션 능력을 향상시키고 다양한 문화 비교의 대화가 탄력, 친구가 될 수있는 등 SNS로 연락 정도의 교류 관계의 구축으로 이어졌다 수 있었다.

한국 문화 체험 회에서는 이웃 나라 인 한국의 최근 K-POP에 관심이 있지만, 한국의 전통 문화에 눈을 향할 수 없다는 문제가 있었다. 그래서 현대의 요소를 도입하면서 전통을 친근하게 느끼고 체험 할 수있는 기획을 주 오사카 한국 문화원에 제안했다. 다이어트플래너 자격증은 그 결과 전통 무술 태권도와 K-POP을 융합 한 형태의 성능을 보여 주어, 학생들의 관심을 끄는 동시에 한국 문화에 대한 새로운 지식과 교양을 높이고, 이문화 이해에 기여 수 있었다. 이 경력 세미나 활동을 통해 다양한 이문화 커뮤니케이션을 도모하는 다각적 인 관점을 가지고 다양한 상황에 대응할 수있는 적응 능력을 몸에 붙은 것은 큰 수확이었다고 생각된다.
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○ 학생의 활동 상황보고
우리 CHO 세미나 3 학년은 4 학년 인 선배들로부터 “걷는 정보“의 활동을 2017 년 3 월부터 점령했다. 문화를 직접 접할 수 이문화 커뮤니케이션을 아동심리상담사 자격증을 취득하여 스스로 능동적으로 발신 해 나가는 것이 바로 사람들의 도움이라고 3 개의 목표를 내걸고 “걷기 정보“활동의 발전을 도모했습니다. 활동의 인수 직후에는 익숙하지 않은 직장인들과의 메일 교환이나 외국인들과의 거리감, 세미나 생끼리의 상호 협조 등 불안과 당황도 많이있었습니다. 그러나 활동을 거듭함에 외국인들에 대한 적극적인 목소리 타리와 활발한 문화 교류가 이루어지고, 세미나 생 한사람 한사람의 제안도 활발 해지는 등 본 활동에 발전적인 개선을 볼 수 습니다. 이러한 귀중한 경험을 통해 문화에 대한 시야를 넓히고 국내 문화의 매력을 재인식 할 수있었습니다. 문화 이기에 처음 만나는 많은 발견이 저를 성장 시켰다고 생각합니다. 또한 운영면에서는 주어진 것을 수동적으로 할 것이 아니라 스스로 행동 발신 해 나가는 주체성을 익힘과 동시에 전체를 정리하는 능력과 활동의 방향성을 보여줄 리더십과 행동력도 길러라 습니다. 본 활동을 통해 얻은 커뮤니케이션 능력과 협조성은 직접 자신의 성장에 연결되어 있습니다. 현재는 경력 세미나 활동에 종사 한 경험이 내 강점이되고, 그것이 적극적인 취업 활동의 원동력이되고 있습니다.

○ 한난 대학 국제 커뮤니케이션 학부 이문화 이해 강의에 대해
매년 봄, 한난 대학 국제 커뮤니케이션 학부의 여러분에게, 오사카 한국 문화원과 한국의 다양한 문화를 소개하는 「이문화 이해 강의 “에 참가시켜 주실 것을 매우 고맙게 생각하며 동시에 기대하고 있습니다. 특히 강의를 들으시는 분의 많은 신입생 것으로,이 강의를 계기로 한국의 문화에 관심을 갖고 받고, 이후 한국어 공부를 시작하고, 미술심리치료사 자격증을 취득하기 위해선 한국에 여행하러 받는 같은 분 가 늘어날 것으로 예상하고 있습니다.

작년의 강의는 지금까지해온 전통 무용 공연과 전통 악기 체험 외에 처음 “태권도 시범“을 선보였다. 박력있는 퍼포먼스에 학생들로부터 큰 환호와 박수를 받고, 높은 관심을 가져 주실 것 같고, 이쪽으로도 기쁘게 생각합니다. 또한 악기 체험 대해서는, 모처럼 한국의 악기를 접할 수있는 좋은 기회이기 때문에 더 많은 학생들에게 체험 해 주셨으면합니다,이를 계기로 한국의 악기를 배우기 시작하고, 그런 분들에 의한 공연 이 실현되면 좋을 것 같아요. 올해도 잘 부탁드립니다.
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○ 국제 커뮤니케이션 학부 조 (曺) 美庚 교수
이번 경력 세미나 생들은 선배들이 시작한 도전 활동의 바통을 이어받은 형태로이 활동을보다 충실하기 위해 매일 노력 해왔다. 추가 개선을 위해 서로가 브레인 스토밍하거나 스스로 이문화 체험에 외출하거나 이문화 이해를 도모하고, 외국인들이 국내 사람들에 요청하는 것을 조사하고 환대에 향하고있는 사람에 관한 조사 를하거나하면서 길 안내 정보 활동과 문화 교류 활동을 충실하게 노력해왔다. 심리상담사 자격증을 취득하기 위해 국내식 환대를 살린 길 안내 나 국내의 전통 문화의 소개를 위해 각자의 어학 실력을 향상시키는 노력은 물론, 몸짓의 비 언어 커뮤니케이션도 구사하고 이문화 커뮤니케이션을 도모 해왔다. 외국인에게 길 안내 도중 말하자면 그들의 다양한 문화와 사고 방식도 만질 수 이문화에 대한 흥미와 관심이 깊어지고 다양한 문화 교류에 참여할 수 있었다. 또한 외국인이 말하는 국내 문화에 대한 생각과 외국인이 관심을 가진 국내 문화의 이야기에 귀를 기울이면서, 결혼상담사 자격증 취득을 위한 재차 국내 문화의 아름다움에주의하고, 국내의 전통 문화에 관심이 비등하거나 일상 동안 물들어있는 국내 문화에 일어나고하여 자기 문화에 대한 이해가 깊어지고 국내 문화에 대해 자부심을 느낄 수 있었다고 생각된다.
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서울 올림픽을 앞두고 증가하는 방일 외국인을 목격 길 안내 정보 활동을 통해 외국인과의 접하는 방법이나 개선해야 할 것에 대해 깊이 생각하는 계기가되었다. 노인심리상담사 자격증은 이 경력 세미나 생들이 참을성 활동을 거듭하는 가운데 자신을 성장으로 이끌고있는 모습이 엿 보였다. 이 활동의 경험을 살려 더욱 충실한 나날을할수록 성장하는 자신의 역사를 만드는 것을 바라는 바이다.









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C E R T I F I C A T I O N












베이비시터 자격증 취득과정 안내 파트, 나의 성격 유형과 나의 학습 스타일이 나의 직업 선택에 어떻게 영향을 미치는지 토론하십시다. 그러나 성격은 학습에 기여할 수있는 가능성이 있지만 정의하기어렵다교육는 점은 주목할 가치가있다. 지그문트 프로이트 부부심리상담사 자격증 취득방법,는 빙산의 비유를 사용하여 인격의 대부분이 물 속에서 보이지 않게 숨겨져 있음을 제안함으로써 인간 개성의 복잡성을 설명했습니다. 교육 따라서 개인의 성격을 확인하는 것은 쉬운 일이 아니며, 테스트는 명확한 판단을 내리기위한 수단이 아닌 출발점으로 사용해야합니다.

교육 부부심리상담사 자격증자격시험 그럼에도 불구하고, 나의 결과는 나의 성격과 힘에 가장 밀접하게 부합하는 직업 분야에 대한 일반적인 생각을 줄 것이다. 1 부, 나는 학습자로서 누구인가? 1테스트 테스트는 학습과 관련하여 정보를 받고 분석하는 개인의 선호를 식별하는 데 가장 일반적으로 사용되는 모델 중 하나입니다. 그것은 사람들이 추가적인 학습 전략을 개발하는 것을 도울 수 있습니다. 시각적, 청각 적, 읽기 쓰기 및 교육 과 같이 사람들이 사용할 수있는 네 가지 모드가 있습니다.

이는 학습 스타일을 평가하는 기본 틀입니다. 테스트 교육 부록 자격시험 의 결과는 학습 환경에서의 나의 강점이 나의 청각 기술에 달려 있음을 시사한다. 토론 할 때 다른 사람들의 말을 듣고 토론 할 주제를 더 많이 이해할 수있게 해주는다른 관점을 얻기 때문에 나는 청각 기반 학습에 대한 강한 선호를 가지고 있습니다. 저의 그룹 메이트는 음 악이 그룹 활동 중에 보통 조용하지만, 다른 사람들의 견해를 적극적으로 듣고 다른 사람들의 생각을 염려합니다. 라고 말하면서 동의합니다.

부부심리상담사 교육 제가 특히 동의하는 시험 결과의 또 다른 부분은 저의 작문 독해 기술이 매우 약하고 제 선호하는 학습 방법이 아니라는 것입니다. 영국에서 공부하기 시작한 지 얼마되지 않아서 영어가 제 첫 번째 언어가 아니기 때문에이 분야의 강점이 내 강점이 아닌 이유를 설명 할 수 있습니다. 영어 실력이 많이 향상되고 있습니다. 서구 교육 시스템은 읽기와 쓰기에 많은 역점을두고 있기 때문에 시간이 지남에 따라 학습이 향상 될 것입니다.

그러나, 나는 약간의 나의 운동 기술에 관한 나의 낮은 점수에 놀란다. 나는 언제나 접근 방식을 통해 무언가를 경험할 기회를 얻었을 때 나는 잘 배운 사람이라고 생각 해왔다. 예를 들어, 내가 배울 방법에 대한 책을 읽는 것보다 육체적으로 시도 할 수있을 때 새로운 기술을 쉽게 습득 할 수 있다는 것을 알았습니다. 애완동물관리사 학습 스타일 약용식물관리사 자격증 학습 스타일은 개인의 학습 스타일을 식별하고 범주화합니다. 가능한 네 가지 스타일이 있습니다.

행동 주의자, 반사 주의자, 이론가 및 실용 주의자로 구성되어 있으며, 총 80 개의 질문이있다. 교육 학습 스타일 설문지 교육 부록 자격시험 의 결과에 따르면 나는 높은 반사체 정신을 채택합니다. 나는 나를 완전히 묘사한다고 생각하는 반사경에 대한 대부분의 설명에 동의한다. 반사경은 그룹 토론에서 뒷자리를 차지하려고하는 신중한 사람입니다. 교육 나는 결론에 도달하기 전에 다른 사람들의 견해에 귀를 기울이고 어떤 결정을 내리기 전에 시간을들입니다.

덜 적극적이고 참여를포기하는 경향이 있기 때문에 좀 더 효율적으로 상황을 해결할 수 있기 때문에 내가 일하고 행동 주의자 주위에 배치하면 더 효율적으로 배울 것이라고 믿는다. 이것은 그룹 활동과 토론에 대한 나의 참여를 향상시킬 것입니다. 나의 결과와 일치하여, 와 테스트는 내가 반사경의 강점 중 하나 인 좋은 청취자임을 시사합니다. 나는 항상 그룹의 모든 사람들을 신중하게 듣기를 좋아하는 사람 이었기 때문에 나는 이것에 완전히 동의한다.

이것은 내가 결론에 도달하기 전에 다른 각도에서 다른 시각을 얻을 수있는 기회를 제공합니다. 그러나, 내가 반사회자가 됨으로써 나 자신이 볼 수있는 약점은 설정 작업을 수행하는 데 오랜 시간을 소비한다는 것입니다. 예를 들어, 마지막 임무를 수행하는 동안 준비 단계에서 지나치게 많이 살았 기 때문에 완성을 위해 2 개월 이상이 걸렸습니다. 나는 너무 오랫동안 정보를 조사하는 데 드는시간을 보냈는데 결국 나는 그것을 작성하는 방법을 결정하는 것과 관련하여 나의 신중함으로 인해 과제를 쓰기 시작했다.
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베이비시터 자격증 취득과정 안내
WRITER : Admin | DATE : 20-09-01 | CATEGORY : INFORMAION
베이비시터란 부모가 원하는 조건에 맞추어 집 또는 외부에서 아이들의 신체적 발육과 지적교육, 정서의 건전한 발달을 위하여 관련 직무를 수행하는 자로써 유아의 특성을 이해하고 육아에 대한 전문적 지식을 바탕으로 자격시험 및 직무교육을 이수한 전문 보육인을 말합니다.


최근 여성의 사회진출이 늘어나게 되면서 맞벌이 부부가 급증함에 따라 베이비시터의 수요 또한 2003년도부터 급격히 높아진 상황이라 할 수 있는데, 보통 젖먹이 아이에서부터 어른의 손길이 필요한 12세 미만의 아이들을 부모 대신 돌봐주는 일 등을 담당하므로, 아이를 길러본 경험이 있는 주부 또는 아이를 좋아하는 20~50대 여성이라면 특히 권할만한 직업이라고 할 수 있습니다.
전망 베이비시터라는 직업은 단순히 아이들을 봐주는 역할을 넘어 영유아에 대한 교육부터 아이와 관계된 집안일, 임산부에 대한 산후조리, 아이의 건강에 이르기까지 육아와 관련된 전문가로 자리를 잡아가고 있습니다. 또한 맞벌이부부의 증가로 베이비시터를 원하는 가정이 늘어가고 있기 때문에 앞으로 베이비시터 전망은 매우 밝다고 할 수 있습니다.
베이비시터가 하는 일은 보통 우유 먹이기, 기저귀 갈기, 병원 함께 가기, 일광욕 시키기, 유치원이나 학교에서 데려오기, 숙제 돌봐주기, 동화책 읽어주기, 학교준비물 챙겨주기 등을 대표적인 예로 들 수 있으며, 맡게 되는 아이의 연령에 따라 조금씩 차이가 있게 마련입니다.

또한 20대의 젊은 여성인 경우 3세 이상의 아이를 돌보는 경우가 많으며, 30~40대 이상의 주부인 경우에는 2살 미만의 영아를 돌보는 경우가 많다고 할 수 있습니다. 베이비시터는 흔히들 오해할 수 있는 파출부가 아니기 때문에 아주 특별한 경우를 제외하고는 기본적으로 청소나 빨래 등의 가사를 하지 않으며, 최근에 들어서는 영어를 전문으로 가르치는 영어시터, 한글이나 산수 등을 가르치는 학습시터, 각종 스포츠활동을 지도해 주는 스포츠시터와 같은 보다 전문화된 시팅 영역으로 확대되고 있는 모습이기도 합니다.
구분 하는 일의 예
2세 미만 영아 우유 먹이기, 젖병 삶기, 아기 목욕시키기, 이유식 만들어 먹이기 등
3세 이상 유아 함께 놀아주기, 동화책 읽어주기, 간식 만들어 주기 등
(출처 : 한국직업방송 중장년특집 베이비시터 1부)
베이비시터로 활동하는 이들의 대부분은 주로 20~50대의 여성들이라고 할 수 있습니다. 이 가운데 60~70%는 여전히 주부가 차지하고 있지만, 취업시장의 문턱이 높아진 최근에는 휴학중인 대학생이나 대졸자들이 아르바이트 또는 직업으로 삼는 경우도 매우 심심치 않게 볼 수 있는 상태입니다.

베이비시터는 법적 근로자로 인정되는 만 18세 이상의 여성이라는 조건과 더불어 일주일에 최소 4일 이상, 하루 4~5시간 이상의 시간적 여유, 그리고 무엇보다도 중요한 "인성" 과 "인상" 을 갖춘 자라면 특별한 조건없이 누구나 도전해볼 수 있는 직업이라고 할 수 있습니다.

이렇듯 아이들을 좋아하는 신체 건강한 여성이라면 베이비시터가 되는 데에 별다른 무리가 없겠으나, 일반적으로 아이들에게 혐오감을 주면 안되기 때문에 외모를 평가하는 경우가 상당수 존재하는 편이며, 너무 무서운 인상도 곤란하지만 반대로 너무 화려해서도 안되는 것이 바로 베이비시터에게 필요한 외적 요건이라고 볼 수 있겠습니다.
구분 비고
베이비시터가 갖추어야 할 요건 연령 : 만 18세 이상의 여성(또는 남성)
시간 : 일주일에 최소 4일 이상, 하루 4~5시간 이상의 시간적 여유가 있는 자
기타 : 아이 양육에 대한 인성과 책임을 갖춘 동시에 아이에게 혐오감을 주지 않는 자
베이비시터로 활동하는 방법은 크게 파견업체에 등록하는 방식과 프리랜서로 일하는 방식의 두가지로 나누어 볼 수 있습니다. 먼저 파견업체의 경우 인성검사 및 교양수준 등을 파악하는 면접과정과 신원확인을 거쳐 정식 회원을 선발하게 마련인데, 일단 선발이 되고 나면 일정기간의 교육과 현장실습 등을 거친 후부터 베이비시터로 일자리를 제고해 주는 편이며, 시터의 자질 향상을 위해 수시로 비정기 교육을 실시하기도 합니다.


다만, 베이비시터의 수요가 증가함에 따라 파견업체 또한 우후죽순으로 늘어난 상황이다보니 일부 회원등록비만 가로채고 마는 사이비 업체들도 존재하는 상황이므로, 파견업체에 등록하고자 한다면 반드시 신중하게 따져볼 것을 권해 드립니다. 다음으로 프리랜서의 경우는 주로 구인구직 사이트를 통해 시팅을 원하는 부모와 1:1로 계약하는 방식을 말합니다만, 현역 프리랜서들조차 초기에는 경력부족 및 경험부족 등의 불리함을 메꾸기 위하여 파견업체의 회원으로 활동하는 것이 일반적인 편이라 할 수 있습니다.

어느정도 업무능력이 향상된 후 프리랜서로 전향하는 분들은, 고객 입소문과 더불어 재계약 등에 대한 수요가 조금씩 높아짐에 따라 자신만의 영업라인을 형성함과 동시에 급여 수준을 끌어올리는 경우가 많은데, 특히 부유층이 사는 지역에서 주로 활동하는 경우 그 정도의 차가 매우 큰 편이라고 할 수도 있습니다.
구분 상태 비고
베이비시터 활동방법 파견업체 회원등록 후 교육 및 현장실습을 거쳐 일자리 제공.
프리랜서 파견업체 회원으로 일정 경험을 쌓은 후 구인구직 사이트 및 고객 입소문 등을 통해 영업 확대